关于语文学习里的诗篇剖析，资料许多，我很少强烈建议咱们去保藏哪一篇。
但关于小学里周总理的这首诗，的确值得家长留意。
榜首，毛主席的诗词，讲义里许多，咱们背得也许多。可周总理的诗就不多见了，尤其是当选小学教材的，更是稀有。
一提到他亲笔写的名句，咱们的榜首反应根本便是他关于皖南事变的题词“千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急！”
而这个知识点要在初二上学期的前史课中，才会接触到。
第二，但这首诗，语文教师是不会花太多时刻去给孩子们讲的，只能仓促带过。
这并不是教师在偷闲，而是语文教育中“实际饱满，实际骨感”的很多表现之一，实在是没有太多的课时，去展开来给孩子们一一讲细讲透。
这首诗，堪称是“周总理最著名诗篇“。假如咱们家长能多了解一些，关于孩子了解诗篇本身、发生的时代、代表的爱国情怀，树立这一块的知识储备，都是很有帮助的。
而且这个弥补讲解的作业，也只有家长来做了。
好了，让咱们把要点转移到诗篇本身上来。
在新部编版小学语文书，四年级上册第七单元，有一篇课文《为中华之兴起而读书》，这个咱们都很熟的，讲的是周总理在少时读书便立有宏愿的故事。
在课后问题中，编者让孩子去查阅其时社会情况时，就出现了这首诗。
“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英豪。”
可是，四年级的孩子，要一下读懂这首诗可并不简单，由于这儿面有不少典故和引证。
榜首，咱们先来看这首诗的写作时刻。
1917年，周恩来从南开校园毕业后，告别亲友，东渡日本留学，写了这首展现他立志救国志向的诗，彼时十九岁。
两年后，也便是1919年（当年五四运动爆发），周恩来决定回国。在回国前夕书写此诗赠送给老友，并在诗后写有"右诗乃吾十九岁东渡时所作，……返国图他兴，整装待发，行别诸友。“
咱们可以细心翻看一下孩子的讲义，底纹上有一首隐约的七绝，正是总理的亲笔手书。
这首诗的手迹，就现存于我国前史博物馆。
第二，咱们来看诗篇的内容。
“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英豪。”
文言译文（网上资料，仅供参考）：
诵读完苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，我毅然决定东渡日本。
这些年来，为寻觅济世良方，我也曾经深化地、细致地，遍研各门科学。
在我国面壁十年，一向得不到想要的答案。现在，我要像南北朝那位画家笔下的飞龙相同，打破认知的壁垒，飞到域外去寻求真理。
哪怕壮志难酬，像陈天华相同蹈海而死，也不失为一位真正的英豪。
大江歌罢掉头东——
大江指什么？指苏轼著名的《念奴娇·赤壁怀古》，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。
年青的学子东渡日本求学，要去完成自己的人生理想，与豪放的苏词发生了强烈的共识。
但这仅仅一个引子，东渡背面真实的原因是什么呢？
请看下一句。
邃密群科济世穷——
邃密：指深化、细致，这儿指精研。
群科：辛亥革命前后，我国的社会科学就叫“群学”。也有一说是指各种科学。
济世穷：解救国家的危亡。济，解救、变革；世，社会、国家；穷，濒临绝境、危亡。
面壁十年图破壁——
这句诗里面有两个典故。
”面壁“指的达摩面壁修禅的故事，西来的达摩禅师渡江抵达嵩山少林寺，在山洞里面壁十年静静修禅，总算将印度佛教成功传入我国，成为禅宗初祖。用来描述吃苦磨炼。
“破壁”则源自《历代名画记》中所记载的传说，说南朝著名画家张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条没有眼睛的龙，一经他点出龙的眼睛，巨龙则破壁而出腾空飞去。用“破壁”比喻人骤然显达。这个故事，一起也是成语“画龙点晴”的出处。
而作者的意思，正是标明自己要像达摩大师十年面壁一般，用多年的功夫，去潜心研究各种科学知识，来改变国家贫弱的情况，为中华兴起而读书。
难酬蹈海亦英豪——
可是，出去以后到底会怎么样？谁也说不准，年青学子只能在诗最后说，就算是壮志难酬，就像陈天华相同投海而死，也是有价值的。
而“蹈海”在这有两种解说：
一是指其时陈天华的故事，他是近代民主革命家，他留学日本的时分，为唤起民众认识，就在日本投海自尽了，死前留下了《绝命书》。
趁便插一句：
关于这种以主动放弃生命来表达极度失望，期望唤醒民众的前史人物，年纪小的孩子们，不太好了解这种行为。
咱们既要教孩子爱惜生命，一起还要把这种前史悲惨剧，将引导的要点放在了解时代背景，对社会和刺激和唤醒上去。
比如在大热党史剧《觉悟时代》中的陈独秀老友易白沙，心痛国势日微，深感救国无门，最后走上自绝之路以醒民众。
得知易白沙自杀，毛泽东悲痛不已，还亲身写去挽联：“无用之人不死，有用之人愤死，我为民国前途哭；去年悼念杨公，今年悼念易公，其奈长沙后进何？”
二是到了晚清时，出洋寻求真理亦称“蹈海”。
第三，顺着这首诗，寻觅它渗透出的背面信息。
周恩来很早便立下了“为中华之兴起而读书”的远宏愿向。
他曾撰文写道：“吾辈生于二十世纪竞争之时代，生于积弱不振之我国，生于外侮日逼，自顾不暇之危殆时刻，安忍坐视而不一救耶……天下兴亡，责无旁贷！”
于是，去日本，回国，入狱，去法国，想输世界文明于国内，苦苦寻觅着苦难国家的出路。
假如你看过电视剧《觉悟时代》，里面就对这段前史有很好的体现。
从日本留学回到天津的周恩来，担任了《天津学生联合会报》的主编，并号召同学抵制卖国贼曹汝霖任南开大校园董，绝不能让南开的光荣被玷污。自此，周恩来成为五四运动中天津学生界的领导人。
而青年周恩来“能文能武”，不光文采飞扬，体育成绩也非常超卓，担任过篮球队队长，参加过排球比赛，还得过跳高比赛第三名，是一个在校内校外都精力充沛、思想活跃的学生。
剧中有一场戏，是《共产党宣言》正式问世后，周恩来带领觉悟社成员因安排示威请愿被捕。在监狱里，周恩来同志不卑不亢，毫不畏惧，带领学生们做体操，坚定地为咱们朗诵《共产党宣言》。
第四，扼要了解一下总理的诗文。
周恩来文学功底深厚，但留下的诗作不多，约有18首诗。
周恩来的诗篇很有特色，在五四前多写传统旧体诗，风骨开张，才气横溢；五四后就转向新体诗，也是卓有成就，与众不同。
而咱们现在讲义上学的这首“大江歌罢掉头东”，便是最为著名的一首，让咱们见识到了周恩来青年血性、执着的一面。
好了，关于这首稀有当选小学课文的总理明志之诗，愿咱们家长也能多了解其时的大前史，再讲解给孩子们听，让他们好好思考一下，自己又为什么而读书？
《大江歌罢掉头东》是咱们敬爱的周恩来总理于1917年创作的一首七言绝句。此诗充分表现了作者青年时代力求"破壁而飞"的凌云壮志和献身救国工作的革命精神。全诗感情强烈，气势豪放。诗曰：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英豪。”其意是说：唱完了苏东坡《念奴娇赤壁怀古》的“大江东去”，就要掉头东去日本留学了。在那里可以学习精深紧密的多种科学知识，用以解救世上的贫穷人民，完成科技救国。决计在那里用“面壁十年图破壁”的精神苦学，学成后回国干一番工作，挽救我国。假如这个自愿难以达到，便是像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英豪啊！
可见青年时代的周恩来为了救国救民，改变旧我国贫穷落后的面貌，树立了多么远大的志向和志向！今日，思念巨人，重温领袖的这首诗，有着非常重要的实际意义，可以鼓励人们勤奋学习，立志报国，为完成中华民族伟大复兴的我国梦而奋斗。
